Smedjan.com - den liberala scenen i svensk debatt

Den liberala scenen i svensk debatt

Senast uppdaterad: 2005-12-22

Bästa läsare av Smedjan!

Under hela sin historia har Timbro engagerat sig för en mer idébaserad informationsspridning. En av mina företrädare startade Marknadsekonomisk Tidskrift, en annan tog steget ut i cyberrymden. Smedjan.com blev den första samhällsorienterade tidskriften på nätet.

Nu satsar vi på nya projekt och det innebär att andra måste lämna scenen. Ett av dem är Smedjan som läggs ner från och med årsskiftet 2005/2006.

Många goda redaktörer och skribenter har genom åren fyllt ”skärmarna” hos en växande skara läsare av Smedjan. Till alla er - och naturligtvis till den senaste redaktionen bestående av Carl Rudbeck och Kristian Karlsson som gjort ett synnerligen gott jobb - ett stort och hjärtligt tack!

December 2005
Cecilia Stegö Chilò
VD Stiftelsen Fritt Näringsliv
och Timbro jan 2005–okt 2006

[Till tidningen »]

Senaste numret

De borgerliga ledarsidorna är för fega

Håkan Jacobson

Publicerar media vilka lögner som helst om USA?

Tino Sanandaji

Krönika över rikedomens imperium

Peter Stein

Kolumn: Skam, evig skam över er!

Pernilla Ström

Kulturtips: Defensor pacis för vår tid

Carl Rudbeck

Tidigare nummer

2005-12-15

Har svenska journalister ingen yrkesheder?

2005-12-08

Tibetanen är som pandan - älskad men utrotningshotad

2005-12-01

Watergate, akt 2

Äldre nummer

Kommentarer

2005-09-16 15:55
LÄROPLANEKONOMI À LA FP

Jag har tidigare skrivit om att folkpartiet är den nutida politikens främsta anhängare av centralt dikterad planering som lösning på varje samhällsproblem. En ytterligare bekräftelse är dagens DN Debatt, där Jan Björklund pläderar för ett totalförbud för att fast anställa "obehöriga" lärare.

Förslaget är hål i huvudet av flera skäl. För det första skiljer inte formella meriter ut bra lärare från dåliga. Redan idag leder fackliga krav och anställningsregler till att skolorna har alltför svårt att bli av med dönickar med formell kompetens. Att göra det än svårare att anställa personer vars lämpligheter framkommer vid prestationer i klassrummen snarare än på papperet (eller med aldrig så aktningsvärda meriter från ämneskunskaper, yrkesliv eller en pedagogisk fallenhet, men som inte gått på just lärarhögskolan) kommer inte att göra skolorna bättre. Tvärtom.

Och detta till högre kostnader, vilket är den andra invändningen mot Björklunds förslag. Vad en formell behörighet innebär är nämligen att det skapas ett monopol, ett skrå om man så vill, för lärare. Därmed kan de som tillhör skrået driva upp sina löner genom att arbetsgivare förbjuds att anställa andra. Notera att detta är en effekt som Björklund eftersträvar, vilket kanske inte är så underligt eftersom lärare och särslkilt organiserade sådana är en viktig väljarbas för folkpartiet.

Visst kan det finnas ett problem med att rektorer föredrar att anställa personer som inte bara saknar formell kompetens utan också är dåliga lärare med dåliga kunskaper i sitt ämne, för att spara pengar i sin budget. Det är ett problem till följd av att skolor idag är mer ansvariga inför de politiker som ger dem budgetansslag och riktlinjer, än inför elever och föräldrar med krav på adekvat utbildning. Lösningen på det problemet är inte ännu fler centrala politikerdiktat eller ett fördyrande skråväsende, utan ökad konkurrens och fler friskolor.

Jan Björklunds pläderande för skråväsende är naturligtvis gravt generande för ett parti som kallar sig liberalt. Än mer pinsamt är det att Björklund också i dagens DN använder en rapport från Skolverket för att angripa skolministern i fråga om friskolor. Samma rapport visar nämligen inte bara att friskolor är bättre än kommunala skolor, den visar också att andelen obehöriga lärare inte påverkar skolans kvalitet. Ridå.

Förhoppningsvis kommer fredagen den 16 september 2005 att minnas som dagen då Jan Björklund sumpade sin chans att bli borgerlig skolminister.

Inlagt av Mattias Svensson,

[8 kommentarer]


	Inlagd av Markus, 2005-09-27 Ett par saker. Jag kan mycket väl tänka mig att obehöriga lärare som de definieras här i Sverige inte är sämre än behöriga, i synnerhet inte i de åldrar där svensk skola sätter betyg och där en djupare ämneskompetens spelar större och större roll i jämförelse med allmänpedagogisk. Men att hävda att den studie som Björklund syftar på skulle vara användbar för att avgöra det tror jag är nys. Den har endast betyg som mått på skolresultat, så det vi alltså vet är att obehöriga lärare sätter lika höga betyg som behöriga. Det behöver inte orsakas av att elever verkligen lär sig lika mycket med obehöriga lärare. Sedan, jag lutar åt att rektorer bör ha friheten att anställa andra än behöriga lärare, men jag tar inte särskilt lätt på det. Hur skall kvalité i grundskolan garanteras? Vi har lämnat systemet med detaljreglering av hur undervisningen ska gå till. Nåt måste vi sätta i dess ställe. Jag antar att risken är stor för att konsensus här är att föräldrar kommer att sätta sina barn i skolor som de anser att håller hög kvalitet, och att detta kommer driva fram kvalitet. Nu utesluter jag inte att den modellen absolut kan bidraga, men jag tror att den är helt otillräcklig. Asymmetrisk information, tror jag det heter på ekonomspråk. Vad finns att välja på då? Ett kontrollmedel är utbildningstvång på personalen. Det är inte perfekt på något vis, det har som påpekas sina nackdelar (här bortser jag från den sista konspirationsteorin i kommentarerna) men jag tror de är avsevärt mindre än med den gamla detaljregleringen. Det blir också mycket vad man gör det till. Sedan, vad återstår? Inspektion och avnämarkontroll, vad jag kan se. Är de båda tillräckliga?


	Inlagd av Cristina Hansson, 2005-09-22 Även jag skulle vilja invända mot Jan Björklunds resonemang kring att endast behöriga lärare skall få fast anställning i Sveriges skolor. Låt mig först säga att jag är en stor anhängare av riktig rejäl kunskap och helt emot flum och slapphet i skolan. Jag kan även tänka mig att det sätts betyg från tidig ålder så att både barn och föräldrar kan utvärdera skolgången och insatserna efterhand. Det skall vara ordning i skolan. Både lärare och elever skall visa varandra respekt. Jag är även stor anhängare av att humanistiska ämnen har en stark ställning. Det har visat sig att fristående skolor lyckas bättre med eleverna trots att de har lägre andel behöriga lärare. Nu senast visar även en undersökning att det inte finns någon korrelation mellan andel pedagogiskt utbildade lärare på en skola och elevernas framgång. Trots detta vill Jan Björklund att endast behöriga/utbildade lärare skall få fast anställning i Sveriges skolor. Det är verkligen en helt ologisk hållning. Hur i helskotta skall man kunna ha förtroende för utbildade lärare när alla vet att de har genomgått den mest slappa och flummiga utbildningen i landet. Det har förekommit stora mängder avhopp och både extern och intern kritik mot den mycket låga nivån på lärarhögskolorna. Det skall visst komma en ny undersökning från skolverket snart som visar att andelen pedagogiskt utbildade lärare har betydelse för framgången för eleverna i skolan. Detta om man med framgång nu menar att andelen elever som kan redogöra för skolplanen och andra perifera mer diffusa och flummiga bedömningar inkluderas i bedömningen av kontrollanterna från skolverket. Jag vill dock att barnen skall få kunskap, inte att pedagoger och inspektörer skall känna sig glada och nöjda. Exempel på varför jag inte respekterar och känner förtroende för lärare och dess utbildning baseras på egna erfarenheter jag har tre barn som idag går sjuan, nian och tredje ring på gymnasiet, jag har sett många bra lärare försvinna för att de saknar formell utbildning, många dåliga har suttit kvar eller anställts trots sin inkompetens på grund formellt korrekt utbildning. Det tydligaste exemplet varför pedagoger inte tillför något positivt utgörs dock av en pedagog verksam vid lärarutbildningen vid Göteborgs universitet som tillägnades en längre presentation för att han deltagit i en vetenskaplig konferens om Bruce Springsteen i New Jersey. Han hade där presenterat hur man kan se skillnad på den revolutionära potentialen hos den tidige i jämförelse med den sene Bruce Springsteen. Dessutom utforskade han hur denna revolutionära potential kunde användas i undervisningen i svenska skolor. Denne man får alltså våra skattepengar för att forska om och sedan åka till USA för att diskutera revolutionära strategier och hur de skall användas i svenska skolor. Jag har inget emot Springsteen (tvärtom gillar jag hans musik och texter mycket) men jag är helt emot att det skall ses som en merit att man utbildas av helt inkompetenta vänstervridna kravlösa flumpedagoger med egen agenda. De flesta av lärarna på lärarhögskolorna och de utbildade lärarna är dock givetvis inte revolutionära, de är reformister som inte vill tillgripa våld för att förändra samhället i socialistisk riktning utan tvärtom har de valt att påverka på lång sikt genom att ideologiskt och politiskt påverka kommande generationer. Att Jan Björklund vill legitimera detta är verkligen förvånansvärt och pinsamt. Jan Björklunds tanke är väl att man skall uppvärdera lärarna mentalt och ekonomiskt för att de skall börja känna stolthet för sitt yrke. Jag tror detta är helt fel väg att gå. Gör i stället som i Georgien där samtliga poliser fick avsked och 5000 helt nya fick anställning med bra lön, uniformer och stolthet. Alla tycks vara nöjda med att de dåliga, korrupta och inkompetenta poliserna försvann och ersattes av nya. Jan Björklunds lösning applicerad på Georgien hade varit att hävda att poliserna var bra och att de skulle få löneförhöjning och att människor skulle börja respektera poliserna, trots att de var mycket dåliga. Problemet med centerpartiet var, kanske framförallt förr, att de alltid ansåg att bönderna var perfekta och oskyldiga till allt och alltid måste ha mer pengar. Moderaterna menade att polisen alltid var perfekt, att de var mycket kompetenta och skulle ha mycket mer pengar. Nu är det tydligen folkpartiets tur att sjunka ner i den intressestyrda dyngan. Alla lärare är toppen, utbildningen är bra men de behöver givetvis mer pengar. Lärarna skall dessutom slippa konkurrens från obehöriga lärare som lyckas bättre än de själva. Jag är allmänt borgerlig men avskyr intressepartier som okritiskt framför respektive intressen. Folkpartiet skall vara ett idébaserat parti och inte en intresseorganisation.


	Inlagd av Johannes, 2005-09-22 Word up Mattias! Björklund är en usel liberal, jag tycker också att han är en usel politiker. Jag förstår inte riktigt hans framskjutna position i partiet, hans politikertyp, hetsig och hård, brukar inte gå hem i Sverige. Sannolikt inbillar sig Fp att han var en vital del av framgångsreceptet 2002, jag tvivlar. Alla jag känner i Fp tycker illa om karln. Vad tror du?


	Inlagd av Mattias $, 2005-09-21 Hej Fredrik! Jag tror förvisso att en lärarutbildning är det bästa sättet att dels få fram bra lärare och dels reducera sökkostnaderna för att anställa lärare. Däremot bör arbetsgivare vara fria att rekrytera personer med annan bakgrund om de fungerar bättre eller billigare. Det är det sistnämnda Jan Björklund vill förbjuda.


	Inlagd av Fredrik Grubb, 2005-09-21 Du kan ha vissa poänger i ditt resonemang, även om jag är övertygad om att Jan Björklund skulle bli en utmärkt minister. En slutsats man skulle kunna dra är väl att lärarutbildningen i så fall borde avskaffas? Vad finns det för vits med en yrkesutbildning som inte behövs?


	Inlagd av Mattias Svensson, 2005-09-20 Hej Camilla! Tack för din postning och att poängen gick hem. Du har rätt i att en rektor måste kunna göra en bedömning av vilka som funkar i klassrummen och vilka som inte gör det - oavsett formella meriter. Jag tror att du är mer representativ för de lärare som kommer i fråga för tillsvidareanställning (utbildade men utan att ha gått lärarhögskolan) än de som Jan Björklund väljer att orera om (utan vidare utbildning). Sedan kan jag emellanåt undra om vi inte formaliserat för många "utbildningar" som egentligen inte behövs. Hur många på ett bibliotek behöver egentligen vara universitetsutbildade biblotekarier? Behöver man vara utbildad slöjdlärare för att lära ungar att sy och spika? Men det är en annan fråga. Alexander/ Nej folkpartiet är sällan några goda liberaler, men så länge de kallar sig så är det relevant att kritisera när de går fel.


	Inlagd av Alexander Eriksson, 2005-09-20 Man är väl ändå bra dum ifall man tror att Folkpartiet är liberaler?


	Inlagd av Camilla Lindberg, 2005-09-17 Det bästa jag läst på länge!Håller helt och hållet med dig! Är själv en obehörig, men icke för den sakens skull obildad lärare. För min del är det en princip sak att inte läsa in pedagogiken. Dagens lärarhögskolor är så erbarmligt dåliga att jag har inget att hämta där. Själv har jag ämneskunskaperna engelska/psykologi men inte pedagogiken, men efter 8 år som verksam lärare tror jag att jag lärt mig hantera klassrummets problematik ganska bra.Alltför ofta ser vi direkt oläpliga lärarkandidater kommma ut på skolor, vi vet alla att somliga ej kommer att fungera i en skola, men de är ju behöriga!! Låt varje rektor själv avgöra vilka lärare han vill anställa, självklart anser inte jag att det är bra om det anställs totalt outbildade 20 åringar, men det tror jag inte är något stort problem. Det största problemet är som du skriver att vi inte kan få bort ett stort antal dönickar som besitter tjänster på en mängd skolor! Camilla